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【焦點(diǎn)熱聞】1.45米！廣西一高校團(tuán)隊(duì)讓“紙青蛙”跳出吉尼斯世界紀(jì)錄

2025-09-10 09:59:16 來(lái)源：南國(guó)早報(bào)客戶端

一只折紙青蛙能跳多遠(yuǎn)？最新的答案是驚人的1.45米。由廣西師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、科學(xué)教育研究所教授陳海深帶領(lǐng)兩名科學(xué)教育系本科生付廣越和黃靜萱完成的“紙青蛙跳遠(yuǎn)”挑戰(zhàn)，成功創(chuàng)造了“紙青蛙跳躍最遠(yuǎn)距離 ”吉尼斯世界紀(jì)錄。小小紙青蛙的背后，不僅有趣味和巧思，更蘊(yùn)藏著科學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索精神與教育的創(chuàng)新視角。

從陪娃玩到破紀(jì)錄：一只紙青蛙的 “科學(xué)跳躍”

(資料圖片僅供參考)

“我們想讓科學(xué)變得更生動(dòng)。”9月9日，南國(guó)早報(bào)全媒體記者致電陳海深時(shí)，他說(shuō)道。

2020年10月，陳海深在陪小孩玩折紙青蛙跳的小游戲時(shí)，陷入了思考，有什么辦法能讓這只紙青蛙跳得更遠(yuǎn)呢？于是，他和2022級(jí)本科生付廣越、2023級(jí)本科生黃靜萱組成三人小隊(duì)，開(kāi)始不斷研究和嘗試。他們發(fā)現(xiàn)，紙張折疊后積蓄的張力與彈性，可以像彈簧一樣釋放能量，讓“紙青蛙”完成一躍。

“折紙青蛙的表現(xiàn)，取決于很多因素：紙張材質(zhì)、厚度、折法以及按壓的角度和力度。”陳海深解釋，尤其關(guān)鍵的是折法，他們最終采用了一種 “Z 型結(jié)構(gòu)”，讓紙張層層疊加并儲(chǔ)存彈性勢(shì)能，按壓時(shí)像壓縮的彈簧，釋放瞬間就能“蹦”出去。可以說(shuō)，Z 型結(jié)構(gòu)就是紙青蛙的“肌肉”，也是它能跳出世界紀(jì)錄的秘密。

“并不是Z型結(jié)構(gòu)越多，彈跳越好，就像一張紙，揉的褶皺多了，也沒(méi)有彈性了。因此，數(shù)量適度、位置合適的Z型結(jié)構(gòu)才是影響跳遠(yuǎn)長(zhǎng)度的關(guān)鍵。”

經(jīng)過(guò)5個(gè)多月的實(shí)驗(yàn)和調(diào)整，陳海深團(tuán)隊(duì)終于在一次正式測(cè)試中讓紙青蛙跳出了1.45米，成功打破了吉尼斯世界紀(jì)錄。

陳海深展示折紙青蛙。吉尼斯世界紀(jì)錄供圖

課本封皮 “藏玄機(jī)”：學(xué)生們的“折蛙進(jìn)化論”

付廣越和黃靜萱回憶，大一時(shí)，他們?cè)谒奚崂飮L試折紙青蛙跳遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)。那時(shí)正值陳海深課程期末，他們?yōu)榱送黄圃屑o(jì)錄，嘗試了“藏紙法”“多重彈簧法”“多重折疊法”等，但都未奏效。

“直到用高數(shù)課本封皮折疊，紙青蛙的彈跳能力才真正驚艷了我們。”他們說(shuō)，實(shí)驗(yàn)充滿試錯(cuò)與迭代，他們甚至顧不上吃飯，全心投入測(cè)試。有時(shí)實(shí)驗(yàn)會(huì)忙到晚上10時(shí)，但是獲得出乎意料的測(cè)試結(jié)果，總能讓整個(gè)實(shí)驗(yàn)小組和宿舍為之歡呼。

這段經(jīng)歷也深刻影響了兩名學(xué)生如今的教學(xué)理念——他們?cè)趯?shí)習(xí)課堂上鼓勵(lì)學(xué)生從真實(shí)問(wèn)題出發(fā)，在“做科學(xué)”中成長(zhǎng)，“科學(xué)往往藏在日常被忽略的細(xì)節(jié)中，需要敢于跳出框架的勇氣和持續(xù)驗(yàn)證的耐心”。

紙青蛙 “跳” 出課堂：把科學(xué)變成 “看得見(jiàn)的游戲”

比起枯燥的公式推導(dǎo)，紙青蛙更容易引發(fā)學(xué)生興趣。陳海深的團(tuán)隊(duì)在嘗試過(guò)程中，鍛煉了動(dòng)手能力，也幫助學(xué)生把課本上的知識(shí)“玩出來(lái)”。

“科學(xué)不是書(shū)本上孤立的概念，而是隨處可見(jiàn)的規(guī)律。比如，紙青蛙的跳躍就讓學(xué)生直觀地理解了彈性勢(shì)能和能量轉(zhuǎn)化。”陳海深說(shuō)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，親手折一只“能跳遠(yuǎn)”的青蛙，比任何課堂講解都來(lái)得生動(dòng)。

這次吉尼斯世界紀(jì)錄挑戰(zhàn)，既是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，也是一次趣味教育的嘗試。陳海深介紹，接下來(lái)，團(tuán)隊(duì)計(jì)劃繼續(xù)將“紙青蛙”帶入課堂與科普活動(dòng)，讓更多人通過(guò)折紙與游戲，感受科學(xué)的魅力，“也許有一天，能跳3米的‘紙青蛙’會(huì)誕生”。

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